3 A Tecnología 📌

BUENAS PEQUES
¿QUE TAL EL PROGRAMA NUEVO?
LA PRIMERA ACTIVIDAD FUE ESPECTACULAR

👉🏼👉🏼 ACTIVIDAD SIGUIENTE: VAMOS A SEGUIR UN POCO MAS CON PLANOS Y LAS PARTES DE LA CASA. RECUERDEN QUE TIENEN TIEMPO PARA IR RESOLVIENDO LAS COSAS Y POR SUPUESTO, ¡VALE PEDIR AYUDA! ‌
LES DEJO MUCHOS BESOS Y SEGUIMOS CONECTADOS

Ingles 6to A y B

Hello children!!!

Open your books on page 13. Lesson 6. LET`S READ!!

Exercise 1: Listen and read.
LISTEN14

Exercise 2: Read again and write TRUE or FALSE. (Recuerden que si la oración es falsa tengo que escribir la oración verdadera.)

2 A Tecnología 📌

PEQUES, QUIERO AGRADECERLES LOS HERMOSOS TRABAJOS QUE VIENEN HACIENDO.

‌

ESTA SEMANA VAMOS A DESCANSAR UN POCO DE LAS ACTIVIDADES MANUALES Y VAMOS A DISFRUTAR DE UNA PELI.

‌

LOS CROODS

LINK: PELÍCULA LOS CROODS

Ingles 5to B

Hello children!!!!

Hoy vamos a repasar la hora.

El siguiente gráfico nos muestra como decir EN PUNTO (o`clock), Y CUARTO (quarter past), Y MEDIA (half past) y MENOS CUARTO (quarter to)

En la imagen siguiente vemos que la aguja mas corta nos indica la hora y la aguja mas larga nos indica los minutos.

 

Vamos a continuar con el libro. Open your book on page 12.

Exercise 1: Escucha y completa las oraciones con las palabras del cuadro.

Listen11

Exercise 2: Escucha y repite las acciones.

Listen12

Exercise 3: Escribe la hora de cada reloj.

Exercise 4: Lee la rutina de Phil y compárala con tu rutina. ( como lo hace el niño de la foto.)

Exercise 5: Completa las oraciones sobre ti. (Utiliza la hora aprendida, en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.)

Ingles 4to B

Hello kids!!!!

Hoy vamos a trabajar con " LA HORA EN PUNTO" o sea O`CLOCK.

Les paso unos ejercicios para practicarla y así entenderla mas aun!!!! Miren los títulos y ejemplos de cada ejercicio!!!

Por favor hagan los ejercicios en el cuaderno!!!!

Inglés 4to A. Victoria

Hello everyone! Cómo les fue en el juego??, recibí un montón de fotos y mensajitos y me puso super felíz ver cómo jugaron y formaron tantas palabras y oraciones!
Vamos a repasar y reconocer muchas de esas oraciones que hemos hecho y que hemos trabajado siempre, les parece?
Les voy a dejar dos textos cortitos para que repasemos mientras comprendemos la lectura, uno de ellos contiene el verb TO BE (SER o ESTAR) y el otro contiene el verb HAVE (TENER), se acuerdan?
Estos textos son super claros y divertidos! Van a leerlos, a responder algunas preguntas, y a dibujar un rato también!
Una vez que los terminen me mandan lo que han hecho, y les enviaré la SEGUNDA PARTE del trabajito, pero OJO, hay que tener hecha la PRIMERA PARTE asique, a trabajar!

ACTIVIDAD https://drive.google.com/open?id=1Ux3onu_ug8UFE3YMx45TA16U0kydQ9fn

Have fun and Stay Safe!

Victoria

Inglés 3ro A. Victoria

Hello everyone! Cómo les ha ido en el juego?? Recibí fotos y videos increíbles de ustedes jugando y me puso super felíz que se divirtieran tanto! Excelente el trabajo que están haciendo!!
Bueno, vamos a ir repasando TODAS las oraciones que podemos hacer porque ya me han demostrado que saben UN MONTOOOOON asique aprovechamos a repasar cada tipo de oración que sabemos hacer.
En esta oportunidad haremos reconocimiento de oraciones que usan el verb TO BE (que era SER o ESTAR) y que utilizamos para decir que soy o estoy, o que algo o alguien es o está.
Por ejemplo,
I AM TALL (yo soy alto o alta)
I AM AT THE PARK (yo estoy en el parque)

IT IS SUNNY (el día está soleado)
THE CAT IS BLUE (el gato es azul)

E infinidades de oraciones más!

Este ejercicio será en DOS PARTES.
1) Resolverán las actividades que les adjuntaré.
2) Escribirán oraciones propias. Van a elegir su juguete preferido, o lo que más les guste y lo van a describir usando siempre "IT IS..."
Yo por ejemplo elegiría a mi perrita, y escribiría cosas como...
    IT IS A DOG
    IT IS BEAUTIFUL
    IT IS VERY FUNNY
    IT IS SMALL
    IT IS 2 YEARS OLD
    IT  IS MY BEST FRIEND
😊😄


ACTIVIDADES https://drive.google.com/open?id=1BQ8JkvSeXrQegS09jxzxle6YW04EkdMJ

YOUR SENTENCE https://drive.google.com/open?id=1AGm9oi-xKLjB5HxRId4niKGykSlCekVd

Have fun and Stay Safe!
Victoria

Queridas familias:

Enviamos la cuarta secuencia de actividades para cuarto grado A y B sobre: Seguir un autor. Esta vez decidimos no pedir fecha de entrega, así cada niño/niña de acuerdo a las posibilidades familiares en cuanto a los dispositivos electrónicos que tienen a su alcance ( celulares, computadoras) o bien formato papel pueden ir organizando las tareas. Generalmente cada 10 a 15 días recibirán una nueva secuencia. Una vez más les reiteramos que estamos para acompañarlos por este medio.

En esta escuela en Emergencia Sanitaria por la que todos/ as estamos transitando de forma inédita les recordamos la importancia que cada uno de los chicos y chicas puedan realizar sus aprendizajes de una manera tranquila. Tanto nosotras las maestras, como ustedes junto a ellos y ellas, trabajando unidos y comunicados podremos lograrlo.

Les enviamos nuestros cariños,

Guadalupe y Mariela.

https://drive.google.com/open?id=1QeIgrZVutJj5YbRwqhLtoeVn_oqvzVCm

4 B Tecnología 📌

¡TEMA NUEVO!

📌 BUEN DÍA PEQUES, VAMOS A EMPEZAR A CONOCER UN POCO SOBRE PROGRAMACIÓN Y COMO CONSTRUIR NUESTRO PROPIOS JUEGOS. ‌

PERO ANTES ... ¡VAMOS A JUGAR Y PRACTICAR LA PROGRAMACIÓN POR BLOQUES!

LINK DEL JUEGO: JUGANDO CON BLOQUES

📌 ESPERO SUS COMENTARIOS PARA SABER SI LES GUSTO LA ACTIVIDAD ‌

MANDO MUCHOS BESOS VIRTUALES PARA TODES.

Inglés 5to A. Victoria.

Hello everyone! Cómo andan? Very good work con los últimos ejercicios! Congratulations!
En esta ocasión vamos a retomar la diferencia entre Present Simple y Present Continuous para que no quepa ni una sola duda de para qué y cómo utilizo cada tiempo verbal.
A continuación les dejo un video con instrucciones para un juego en el que tendremos que crear oraciones a partir de los números del dado.
Aparte les enviaré las instrucciones escritas para que no se nos escape nada y tengan la ayuda a mano.
Necesitarán un dado, una hoja, un lápiz y tiempo para jugar y relajarse!

VIDEO https://youtu.be/NvS2_4NkTvE

INSTRUCCIONES https://drive.google.com/open?id=1GgOinQGfrCcJMLz2UdnmgyFc3dLazShp

Stay safe!
Victoria

Inglés 2do A. Victoria

Hello everyone! Cómo andan? Espero que bien!
Vamos a retomar algunas cosas que aparecieron en el cuento que leímos para repasarlas.
Hoy revisaremos NUMBERS!
Les dejo un par de actividades para ir haciendo y practicando.

ACTIVIDADES https://drive.google.com/open?id=1x2zDjRWuek3UZGL5-JoJk-5BrLo03fJC

Stay safe!
Victoria

1° A y B Tecnología 🔨

2° B Tecnología 🔨

ENVIAR RESPUESTAS A: tareasdetecnologia.ens7@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA - CIRCUITO DE HABILIDADES

Queridas Familias!!!

Gracias por todas las respuestas que nos enviaron a través del formulario!!!
Vamos a ir teniendo en cuenta sus propuestas!!! Quienes todavía no han podido, por favor envíenlos a la brevedad! (el formulario puede llegar a través de whatsapp si lo comparten)

Para las próximas actividades, les pedimos que nos envíen una devolución a través de un video en donde los/as chicos/as, estén realizando las propuestas bajo supervisión de un adulto.
Se aproxima el cierre de bimestre y nos servirán como registro de sus experiencias para poder darles una devolución.  Enviarlo a:

ens7.ed.fisica@gmail.com 

No olviden de colocar en el asunto: Apellido y nombre del alumno/a - Grado y curso.

Circuito de Habilidades!! ... A divertirse!
Materiales:
- Una colchoneta, frazada, o toallón para colocar en el piso.
- Una silla o banco bajo.
- Una mesa.
- 4 zapatillas.
- Un balde u olla (algo que sirva para encestar)
- Una pelota (puede ser de papel o de medias)

Entrada en calor:

1) Trote en el lugar: 2’ (minutos)
2) Rodillas al pecho (Skipping): 20 Repeticiones.
3) Talones a los glúteos: 10 repeticiones.
4) Circunducción de brazos hacia adelante (hacer círculos amplios con los brazos): 10 repeticiones.
5) Circunducción de brazos hacia atrás (hacer círculos amplios con los brazos): 10 repeticiones.
6) El cuerpo en posición de X, me toco, de forma cruzada y alternada, las puntas de los pies. Es
decir, la mano derecha toca la punta del pie izquierdo y la mano izquierda toca la punta del pie
derecho. OJO!: Recordá tener las piernas siempre extendidas! (no flexiono rodillas) 10 toques
en total de cada lado.

Todo esto realizarlo 2 veces. (Hago los ejercicios del 1 al 6 y cuando termino, vuelvo a comenzar).

Circuito Nº1 en el siguiente link esta la imagen del circuito.

https://docs.google.com/document/d/1RL1XRscU9n1zsSb-qWZX2g2nZ7WeGS9V/edit#

1) Realizar cuadrupedia alta (5 pasos máximos).
2) “Cuerpo a tierra” pasando por debajo de la mesa.
3) 5 “abro y cierro” (angelito).
4) “Calziyuela”:
o La primer zapatilla la salto: con los 2 pies juntos.
o La segunda zapatilla la salto: sólo con el pie derecho.
o La tercer zapatilla la salto: sólo con el pie izquierdo
o La cuarta zapatilla la salto: con los 2 pies juntos
5) Talones a los glúteos. Y rodillas al pecho. (4 pasos de cada uno).
6) Zig – Zag tocando las sillas.
7) Traslado la pelota con el pie (con el que me resulta más fácil) hasta la línea marcada (4 pasos
aprox)
8) Tomo la pelota y con ambas manos intento encestar dentro del balde / olla. Realizo 5
lanzamientos.

Ingles 4to B

 THE TIME
                             (La hora)

Hoy vamos a aprender como decir la hora.

La AGUJA MAS CORTA me marca la HORA y la AGUJA MAS LARGA me marca los MINUTOS.

En este reloj la aguja mas corta señala el numero 3 y la aguja mas larga el numero 12, entonces en este caso la hora seria "Son las  3 en punto." En ingles cuando es en punto usamos o`clock , 
It is three o`clock.

En este caso la aguja mas corta señala el numero 9 y la aguja mas larga el numero 6, entonces la hora seria, "Son las 9 y media." En Ingles cuando hablamos de 30 minutos o sea y media usamos half past.  IT IS HALF PAST NINE.

Ingles 6to A y B

Hello Children!!!

Unit 1 LESSON 5

Open your books on page 12.

Exercise 1: Listen and complete the sentences with the words in the box.
LISTEN12

Exercise 2: Listen and repeat the activities.
LISTEN13

Exercise 3: Complete about you. Write sentences.

Completa las oraciones y el crucigrama.

Ingles 5to B

HELLO KIDS!!

Unit 1 LESSON 4

Open your book on page 11.

Exercise 1: Listen and circle Mr Green`s answers. (Escucha y redondea la repuesta correcta.)

LISTEN10

Exercise 2: Escribe 2 diálogos en tu carpeta para 2  amigos como el ejemplo.

Activity Book

Open your books on page 63.

Exercise 3: Escribe las palabras en orden, Luego responder sobre vos.

Ingles 4to B

HELLO KIDS!!!!

Unit 1 LESSON 4

Open your books on page 11

Exercise 1: Listen and repeat.(Escucha y repite.)

Listen11

Exercise 2: Look at Activity 1 and number. (Mira la actividad 1 y escribe el numero que corresponde.)

REMEMBER!!!! Cuando quiero decir que es una hora en punto uso O`CLOCK Ejemplo: Son las 3 en punto → It is THREE O`CLOCK!!

                             Cuando quiero decir que son y media uso HALF PAST  Ejemplo: Son las 5 y media → It`s HALF PAST FIVE!!

                             

Exercise 3: Look and complete.(Mira y completa con la hora que corresponde.)

Exercise 4: Complete about your timetable. (Completa sobre tu horario escolar, MATERIA, HORARIO Y DIA) Ejemplo I`ve got Maths at half past three on Monday.)

Open your Activity book  on page 77.

Hacemos solo los ejercicios 5 y 6.
Exercise 5: Escribe el numero que corresponde en cada reloj.

Exercise 6: Completa las oraciones con la palabra que corresponde.

Hola chicos y chicas. Adjuntamos un link que los llevará a la tercera parte de matemática.

Seguimos en contacto

Yésica y Lorena

https://drive.google.com/file/d/1-CWQ-HPfTbwfNlRmbC2RO5CUxuyInlZA/view?usp=sharing

Hola chicos y chicas de 4 A y B
Desde el link van a poder acceder a la tercera parte de las actividades de matemática
Seguimos en contacto
Yesica y Lorena





https://drive.google.com/file/d/16jEQ9gLlRzVRCEvRAELlLs-zW6x7pUyY/view?usp=sharing

Inglés 4toA. Victoria.

Hello everyone!
Continuamos con el juego de los dados?!
A continuación les dejo las instrucciones en un cartelito y un video con la explicación de esta próxima parte del juego. Además, y por si acaso, les dejo una "ayudita de memoria"!

HAVE FUN!

Ayudita https://drive.google.com/open?id=1NAcwdEWJzkd-2FzxTqCGdX74OleAIxW1

Instrucciones https://drive.google.com/open?id=1DovCmpsB6Ebs69-Knqmd4bHgyECVDP0b

Video https://youtu.be/amqLHcbkbTw

Stay safe!

Victoria

Inglés 3roA. Victoria.

Hello everyone!!
Continuamos con el juego?! Acá les dejo el video y una "ayuda de memoria" por cualquier duda que surja.
Necesitaremos el dado, la lista que preparamos en estos días, hoja y lápiz!

Have FUN!

Ayudita https://drive.google.com/open?id=1NAcwdEWJzkd-2FzxTqCGdX74OleAIxW1

Video https://youtu.be/SXq_sb-4Ko0

Stay Safe!

Victoria

"Día internacional del libro y del derecho de autor"

Un corto para mirar y compartir en familia

Esperamos que lo disfruten!

Cariños,

Guada y Mariela

https://www.youtube.com/watch?v=G_Slr_-mO_w

7mo A Tecnología 💕

¡CHIQUES!

Se vienen unos días de lluvia, así que aprovechemos nuestro tiempo y armemos un reloj de sol para probarlo cuando pasen estas lluvias.

Les dejo una imagen con el instructivo  y un link para entender mejor como se arma.

(¡vale pedir ayuda!)

Instructivo:

TUTORIAL: RELOJ DE SOL (HACER CLIC)

Miles de besos virtuales, Pau

4 B Tecnología 💕

PEQUES, ¡VAMOS A JUGAR CON ESTA SOPA DE LETRAS, O MEJOR DICHO, SOPA DE HERRAMIENTAS!

📌¿CUÁNTAS HERRAMIENTAS BUSCAR?
SON 10: Destornillador - Transportador- Voltimetro-Serrucho-Taladro- Llave- Morsa- Regla- Pinza- Lima

📌¿CÓMO MARCAR LAS PALABRAS?
SE HACE CLIC EN LA PRIMER Y EN LA ÚLTIMA LETRA Y SI ES CORRECTO SE CIRCULA.

📌¿Y SI ES MUY DIFÍCIL?
EL JUEGO LOS VA A IR AYUDANDO

¡UNA VEZ QUE TERMINEN, COMENTEN EN LA PUBLICACIÓN COMO LES FUE Y QUE HERRAMIENTAS NO CONOCEN O NO RECUERDAN CUAL ES!


LES DEJO EL LINK : ¡SOPA DE HERRAMIENTAS!

5 A y B Tecnología 🎨

BUENO MIS PEQUES,  LES DEJO DOS MODELOS DE CONSTRUCCIÓN DE UN MOLINO DE AGUA, ES IMPORTANTE QUE PIDAN AYUDA Y EN FAMILIA VEAN QUE MATERIALES DE DESCARTE TIENEN PARA HACER EL MOLINO.
RECUERDEN QUE PUEDEN ESCRIBIRME POR CUALQUIER DIFICULTAD O DUDA QUE TENGAN.

ESPERO QUE SE DIVIERTAN MUCHO CON ESTA PROPUESTA, LES DEJO MUCHOS BESOS VIRTUALES.
💜💚 ‌

CONSTRUYENDO UNA TURBINA 

Ingles 5to B

Hello children!!!!

Unit 1 Lesson 3

Open your books on page 10.

Exercise 1 Listen and read. ( Escucha y lee.)
Listen09

Exercise 2: Read again and tick Lily`s free time. ( Lee de nuevo y marca  las actividades de Lily.)

HOP INTO GRAMMAR

Look at activity 1 and complete the table. (Miro la actividad 1 nuevamente y completo el cuadro.)

Complete the questions. Then answer about you. (Completa las preguntas y luego responde sobre vos.)

Ingles 4to B

Hello children!!!!

Unit 1 Lesson 3

Open your books on page 10.

Exercise 1: Listen and read. Then act out. ( Escuchamos y leemos. Luego la leemos sin el audio, la actuamos.)
Listen10

Exercise 2: Read again and tick. ( Leemos de nuevo y marcamos con un tick las correctas.)

HOP INTO GRAMMAR  Write the words in order. ( escribimos las palabras en orden para formar la pregunta correctamente.)

Exercise 3: Ask and answer. ( Pregunta y responde sobre vos. Miramos la pregunta del cuadrito de arriba para usarla de modelo Have you got.........? con la materia y el día, y las respondemos.) Lo hacemos en el cuaderno.

Escribimos las oraciones en orden en el cuaderno.

Ingles 6to A y B

 Hello kids!!!!!

Unit 1 Lesson 4

Open your books on page 11.

Exercise 1: Listen and complete the table.

Listen11

Exercise 2: Look at activity 1 and interview a friend or your family.

Exercise 3: Play. Pick up an orange card and a picture to form a sentence about you using adverbs of frequency. (Book page 101) Write the sentences in your folders.

1º A Video Fútbol Instructivo y respuestas para hacer.

1º A Futbol actividades con video de traslado, conducción y dominio de la pelota.

Miércoles 22 de abril de 2020

Futbol actividades de traslado, conducción y dominio de la pelota.

Hola 1º grado como están, en esta actividad hay que mirar el video y contestar las siguientes preguntas en forma breve y como puedan, que están relacionadas con los ejercicios en el video.

Introducción: En el futbol el traslado de la pelota con los pies es muy importante y hay varias maneras de hacerlo.

 A continuación, los 4 ejercicios y responde:

 a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

 Son 4 ejercicios. Cada uno lo tiene que realizar a su ritmo, sin apuro y como pueda. Pueden pedir colaboración a algún familiar.

1)    Traslado de la pelota adelante del cuerpo y cerca de los pies.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

2)    “Pisadita” pisar la pelota con la planta del pie y con el cuerpo de costado trasladarla.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

3)    Traslado con cara interna a cara interna del otro pie.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

4)    Auto pase con la planta del pie. Pisar la pelota y hacerla rodar hacia adelante suavemente, correrla y pararla.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

Las respuestas del trabajo práctico serán respondidas antes del lunes 4 de mayo al mail de Educación Física: esn7.ed.fisica@gmail.com

Hola 1º grado como están, en esta actividad hay que mirar el video y contestar las siguientes preguntas en forma breve y como puedan, que están relacionadas con los ejercicios en el video.

Introducción: En el fútbol el traslado de la pelota con los pies es muy importante y hay varias maneras de hacerlo.

 A continuación, los 4 ejercicios y responde:

 a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

 Son 4 ejercicios. Cada uno lo tiene que realizar a su ritmo, sin apuro y como pueda. Pueden pedir colaboración a algún familiar.

      1)    Traslado de la pelota adelante del cuerpo y cerca de los pies.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

      2)    “Pisadita” pisar la pelota con la planta del pie y con el cuerpo de costado trasladarla.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

      3)    Traslado con cara interna a cara interna del otro pie.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

      4)    Auto pase con la planta del pie. Pisar la pelota y hacerla rodar hacia adelante suavemente, correrla y pararla.

a) Si lo pudiste hacer como fue: fácil, más o menos o difícil:

b) No lo pude hacer

Las respuestas del trabajo práctico serán respondidas antes del lunes 4 de mayo al mail de Educación Física: esn7.ed.fisica@gmail.com

1° A Y B TECNOLOGÍA🔨

ENVIAR RESPUESTAS A: tareasdetecnologia.ens7@gmail.com

3 A Tecnología 🎨

BUENAS TARDES 3 A

📣📣 LES DEJO ESTE PEDIDO PARA CONTINUAR LAS PRÓXIMAS CLASES CREANDO Y EXPLORANDO NUESTROS ENTORNOS. ES EL PRIMER COMENTARIO ESTA EL ENLACE DE ENLACE

‌ NO ES OBLIGATORIO BAJAR EL JUEGO, LAS ACTIVIDADES ESTÁN PENSADAS PARA RESOLVERSE CON EL PROGRAMA O CON LAS IMÁGENES DE GUÍA LES VOY A PREPARAR. ‌

LES DEJO MUCHOS CARIÑOS

2 A Tecnología 🎨

¡PUZZLE 3D!

SOY MUY FAN DE LOS DINOS Y LOS ANIMALES

ES POR ESO QUE HOY LES TRAIGO UNA ACTIVIDAD DONDE VAMOS A CREAR UN MUNDO 3D.

ARMAR ESTOS DINOS ES MUY SENCILLO Y ADEMÁS LOS MATERIALES QUE NECESITAMOS SON RECONTRA FÁCILES DE ENCONTRAR EN CASA.

VAMOS A NECESITAR:

·       CARTÓN

·       CARTULINA U HOJAS DE COLORES

·       TIJERA

·       PINTURA, MARCADORES, CRAYONES…

·       LÁPIZ DE DIBUJAR

ACTIVIDAD:

EN FAMILIA VAMOS A DIBUJAR LOS CUERPOS Y LAS PATAS DE CADA DINO.

USANDO CON MUCHO CUIDADO LA TIJERA VAMOS A RECORTAR CADA PARTE. ¡SIN APUROS!

LUEGO PINTAMOS Y JUGAMOS UN RATO CON NUESTRO HERMOSO MUNDO CREADO.

FAMILIAS LES DEJO ALGUNOS MODELOS, ME ESCRIBEN SI TIENEN ALGUNA DIFICULTAD

Inglés 4to A. Victoria

Hello everyone! How are you?
Espero que estén muy bien!
Siguiendo con las letras y sonidos que hemos visto hasta ahora, a continuación les dejo un video con instrucciones para un juego que harán en casa.
Al final de esta semana cuentenme cómo les fue!! Y no se olviden de hacer la lista de palabras porque la necesitaremos en unos días!

https://youtu.be/ApIYyiN275E


Have fun and stay safe!
Victoria

Inglés 3ro A. Victoria

Hello everyone! How are you?
Espero que estén muy bien!
Siguiendo con las letras y sonidos que hemos visto hasta ahora, a continuación les dejo un video con instrucciones para un juego que harán en casa.
Al final de esta semana cuentenme cómo les fue!! Y no se olviden de hacer la lista de palabras porque la necesitaremos en unos días!

https://youtu.be/ApIYyiN275E

Have fun and stay safe!
Victoria

Inglés 5to A. Victoria.

Hello everyone! How are you? Hope you are all safe.
Les dejo adjunto las actividades de esta semana, continuamos con la magia de Fox In Socks y responderemos algunas preguntas sobre el libro.
Además dejo un repaso del Present Continuos porque lo necesitaremos para responder algunas de las preguntas.

https://drive.google.com/open?id=1FX8HLxbkDqNTma0IGtWsNbDsCy68oVGv

Cualquier cosita no duden en consultarme!
Stay safe!
Victoria.

Ingles 4to B

Hello kids!!!

Open your books on page 9.

Exercise 1: Look at activity 1 on page 8 and play a memory game. ( Miramos la actividad 1 de la pagina 8 , la del dia Viernes, y jugamos un juego de memoria como esta en el ejemplo.)

Exercise 2: Listen to Natalie and complete the timetable. (Escucha sobre Natalie y completa el horario escolar, o sea las materias que tiene cada día.)

Listen09

Exercise 3: Look at activity 2 and complete. ( Miramos el horario del ejercicio 2 y completamos las oraciones.)

Activity book page 76.

Exercise 3: Look and write. ( Miramos el dibujo sobre las materias que tienen el día Jueves y escribimos las oraciones, miremos los ejemplos!!!!)

Exercise 4:Write the words in order. Then circle the answers about you. ( Escribe las palabras en orden, luego redondea la respuesta verdadera sobre vos.)

Ingles 5to B

Hello!!!!

LESSON 2

Open your books on page 9.

Exercise 1: Listen and read. (Escucha y lee.)
Listen08

Exercise 2: Read again and write T (Tim) or K (Kate). ( Lee nuevamente y escribe T para Tim o K para Kate.)

HOP INTO GRAMMAR

Look at exercise 1 and complete the table. ( Mira el ejercicio 1 y completa el cuadro.)
Complete the sentences about you.( Completa las oraciones sobre vos.)

Present Simple
Usamos el presente simple para hablar sobre rutinas, acciones que realizamos habitualmente.

Activity book ( Page 62)

Exercise 1: Look and complete Phil `s text. (Miro y completo el texto sobre Phil.)

Exercise 2: Complete the questions. Then look at page 9 and complete Tim`s answers. (Completo las preguntas. Luego miro la pagina 9, que es la que primer foto de arriba, y completo las respuestas de Tim.)

Ingles 6to A y B

Hello kids!

Today open your books on page 10.

LESSON 3

Exercise 1: Listen and read.
Listen10

Exercise 2: Read again and write T (true) or F (false). If the sentence is FALSE, write the TRUE sentence. ( Recuerden! si la oración es falsa tengo que escribir la verdadera.)

Hop into grammar
Look at exercise 1 and complete the table.
Complete the questions and write the answers.

Please, do exercises 2 and 3 in your folders!

Open your books on page 63

GRAMMAR TABLE

EDUCACIÓN FÍSICA

Hola familias!!! 
Esta vez los necesitamos!! 
Educación física necesita que por favor, completen a la brevedad, el siguiente formulario!!! 
Es muy cortito! 
Gracias!

Hacer click aquí:  FORMULARIO ED. FÍSICA


Que tengan una Hermosa Semana!!!!

Ingles 4to B

Hello kids!!!

UNIT 1 At school. 

Lesson 1 Open your books on page 8.

Exercise 1: Listen and number. Then listen again and repeat. (Escuchamos y numeramos, luego escuchamos y repetimos)

Listen07

Exercise 2: Listen and complete. Then sing.( Escuchamos y completamos la canción, luego volvemos a escuchar y cantamos)

Open your books on page75.

Exercise 1: Match.( Unimos)

Exercise 2 : Find and circle the days of the week. Then write the days in order.(Encuentra y redondea los dias de la semana. Luego escribelos en orden.)