Hola chicos y chicas de 5to grado. Nos ponemos en contacto con ustedes, nuevamente, para hacerles llegar el novenos trabajo de matemática.
Fecha aproximada de entrega: 14/10
https://drive.google.com/file/d/1Yq7-3V5v4CurkmGsxkC1LoqWNxQ7drUL/view?usp=sharing
Hello everyone!
Les dejo un videíto explicativo de The TIME. Hay un pequeño repaso de todo, y un especial hincapié en la parte de TO+HOUR que es lo que nos costó un poco la semana pasada.
Además les dejo foto de lo utilizado en el video para que lo tengan a mano. Mirenlo con paciencia y tiempo, y el miércoles lo volvemos a charlar.
VIDEO https://youtu.be/Sw9j3_G12Hc
PICTURES https://drive.google.com/drive/folders/1oRX72E8_6Hl86lJ_fF2ODFXKCTXAlyuz?usp=sharing
HAVE A NICE WEEK!
Stay safe
Vicky
HELLO EVERYONE!
Well, para que no se nos pierda ninguna info paso a dejar por escrito el ejercicio que tendremos que hacer para la semana que viene.
Utilizando las hojas de SUPERHEROES que les envié la otra semana y teniendo en cuenta qué es lo que cada personaje PUEDE HACER (CAN) vamos a elegir 5 SUPERHEROES y escribiremos DOS ORACIONES de cada uno; una oración será con CAN y la otra será con CAN´T, for example:
SPIDERMAN
He can CLIMB up walls. He can't FLY.
Y a esto lo repetiremos con 5 superheroes que elijan.
¡¡Si quieren escribir sobre algún superheroe que no aparezca en lo que les mandé obvio que pueden hacerlo!! ¡¡¡Y si se les ocurre alguna otra acción también!!! Use your imagination! :)
Have fun and stay safe!
Vicky
HELLO KIDS!
CONTINUANDO CON LA EJERCITACIÓN DE LAS PARTES DE CUERPO, LES DEJO UNA ACTIVIDAD SUPER FÁCIL Y DIVERTIDA PARA VER CUÁNTO NOS ACORDAMOS DE LO QUE HICIMOS EN EL ÚLTIMO ENCUENTRO!
EN ESTE EJERCICIO TENDRÁN QUE DIBUJAR Y ESCRIBIR LA PARTE DEL CUERPO QUE FALTA EN CADA IMÁGEN, LA PRIMERA ES LA ORIGINAL, Y A LAS DEMÁS LES FALTA UNA PARTE DEL CUERPO, SE ANIMAN A COMPLETARLO Y ESCRIBIR LO QUE FALTA?
ACTIV https://drive.google.com/file/d/1aeyCohfRyaeW3Sh03SzcMLKQkA9I9c-H/view?usp=sharing
HAVE FUN AND STAY SAFE!
VICKY
Hello Kids!!!!
Today we are going to work READ FOR FUN! What do animals eat?
Open your books on pages 88 and 89.
Hello Kids!!!
HOLA! ESTA SEMANA CAMBIAMOS LA HABILIDAD QUE VAMOS A PRACTICAR EN EDUCACIÓN FÍSICA...
PERO ESTA PRESENTACIÓN ES CON ADIVINANZA...
LOS Y LAS QUE ADIVINEN COMO SE LLAMA ESTE "SUPER PODER" PARA NOSOTROS/AS ME ESCRIBEN EL NOMBRE EN EL FORMATO QUE QUIERAN Y ME LO ENVIAN AL MAIL DE SIEMPRE!
TIENEN QUE TRATAR DE HACER CON EL CUERPO LO QUE DICEN LAS ADIVINANZAS Y /O LAS IMÁGENES...
ADIVINANZAS CON MOVIMIENTO Y QUIETUD - CUANDO INGRESEN ACEPTEN REDIRECCIONARLOS! GRACIAS
ABARZO GRANDE
PROFE. VALE😀
Hola!!
Hoy las y los saludo por su día, les mando un abrazo muy grande y un videito de arte con flores!
Mantengan siempre la alegría!!!
Mañana les comparto una actividad!!!
Abrazo grande, espero les guste!
https://youtu.be/QMXadDdlbVQ
Profe. Vale😀
Hello everyone!
Reforzamos THE TIME y les dejo una actividad que fue un poco modificada para que nos concentremos en lo que vimos en la clase virtual: MINUTE+PAST+HOUR (REMEMBER ESTA FÓRMULA)
Deberán escribir el horario DIGITAL en la primera hoja, es decir, poner la hora en NÚMEROS, y en la segunda hoja deberán ESCRIBIR EN LETRAS cada horario de la primer hoja, ok?
ACTIV https://drive.google.com/file/d/1QBPnLJUKTTJuii7znkWYgQYi1sx8TSyn/view?usp=sharing
P.S.; los que están tachados serán utilizados en la próxima actividad :)
HAVE FUN AND STAY SAFE
Vicky
Hello everyone! How are you?
Well, continuando con el PROJECT MY ANIMAL, en esta oportunidad haremos la parte gráfica del animal que cada uno eligió. Recuerden que no solo me tengo que concentrar en el animal, sino en este caso también, su HABITAT.
Les dejo la actividad donde deberán DIBUJAR al animal que eligieron y su respectivo hogar.
ACTIV https://drive.google.com/file/d/1LdafVdMz1DAVJmfEFPrlWslCWtZ_-QjA/view?usp=sharing
HAVE FUN AND STAY SAFE
VICKY
HELLO KIDS!
SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS PARTES DEL CUERPO, PERO ESTA VEZ VAMOS A SUMAR PALABRAS NUEVAS!
LES DEJO DOS HOJITAS PARA QUE COMPLETEN Y MIENTRAS TANTO VOY A MIRAR LOS SUPER MONSTERS QUE HICIERON EN CLASE :) (NO LOS PIERDAN QUE LOS VAMOS A SEGUIR USANDO)
ACTIV https://drive.google.com/file/d/1y1oHBgdIJYfkhcTATfM0Cl6ZNiHu3H3T/view?usp=sharing
SEE YOU SOON!
HAVE FUN
VICKY
LINK DE LA CLASE Les mando millones de besos.
Hola Chicos y Chicas de 4to
https://drive.google.com/file/d/1gce1k3zFkuH3lULR8Y9yt3L8Q91AhS_C/view?usp=sharing
Hola Chicos y Chicas de 5to.
https://drive.google.com/file/d/1jOg_xNIhlcwzYPoJJP3lzKryaIxKbNHl/view?usp=sharing
Hola Familias..!
https://drive.google.com/file/d/1jYoIbSuPK1b_LW_Byd-9SF-tyU_FPQfm/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1dqtjVH5EA5UdqQ-oWT7yDAmak1Ctyf9y/view?usp=sharing
Hello kids!
Today we are going to work in the activity book. Open your books on page 69.
Hello kids!!!
Today we are going to work the "DIAMOND QUEST" Open your books on pages 25 and 26.
HOLA FAMILIAS! HOLA CHICAS Y CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN!!!
https://drive.google.com/file/d/1-TV-tCn1uH_tMPzAHJZItCZ97bSdlupt/view?usp=sharing
ESTA SEMANA VAMOS A JUGAR Y A PROBAR TODO LO QUE APRENDIMOS SOBRE LA SUPER HABILIDAD: LANZAR Y RECIBIR, SI ALGUNA DE LAS PROPUESTAS NO SALEN... NO SE PREOCUPEN, PUEDEN SEGUIR PRACTICANDO Y CUANDO TENGAN GANAS VUELVEN A PROBAR PARA SABER SI SE SUPERARON!!!
RULETA DE SUPERPODERES DE HABILIDADES
https://wordwall.net/es/resource/4319481
LES PIDO QUE HAGAN EN UN PAPEL O EN COMPU (COMO PREFIERAN) Y ENVIEN A ( ens7.ed.fisica@gmaill.com) EN UNA FOTO, UNA TABLA Y POR CADA UNA DE LAS PRUEBAS DIBUJEN:
😀 SI LES SALIO FÁCIL
😐 SI LES COSTO UN POCO
😵 SI LES RESULTÓ MUY DIFÍCIL Y LE SALIÓ DESPUÉS DE MUCHOS INTENTOS
ESPERO QUE SE DIVIERTAN! UN ABRAZO GIGANTE DE LEJOS!
PROFE. VALE
Familias!
Espero se encuentren bien!
Aquí les dejo nuevas actividades!! Cualquier inquietud, no duden en escribirme!
Saludos a todos/as!!
Prof. Daniela.
ENS N°7
EDUCACIÓN FÍSICA
TRASLADO
Materiales:
- Una pelota. (Puede ser de papel, medias, etc.)
- Cajas, zapatillas, cualquier material que sirva de obstáculo.
- Un escobillón, escoba o secador de pisos.
Entrada en calor:
- 20 rodillas al pecho (Skipping).
- 20 talones a los glúteos.
- 15 rotaciones de tronco.
- 15 Jumping Jacks. (“Estrellitas” Abro y cierro).
A tener en cuenta:
- Toma del palo (stick):
Existen diversas tomas, pero nosotros nos enfocaremos en la siguiente:
Para quienes son diestros: colocar la mano izquierda con su dorso en la misma dirección en la parte superior del palo, luego por debajo de esta agregar la mano derecha que tiene su dorso en el sentido contrario (la posición de las manos es similar a la acción de aplaudir).
Para quienes son zurdos: la toma es al revés, colocar la mano derecha con su dorso en la misma dirección en la parte superior del palo, luego por debajo de esta agregar la mano izquierda que tiene su dorso en el sentido contrario
|
|
¿Con qué parte del palo trasladamos la pelota?
El traslado de la pelota se realiza con la base del borde interno del escobillón / secador/ escoba.
¿El palo cómo debe estar respecto a la posición del cuerpo?
El palo debe ir adelante y al costado del cuerpo (en forma diagonal).
Posición del cuerpo:
El cuerpo debe estar con una semiflexión de cadera, orientando el tronco levemente hacia adelante. Las rodillas levemente flexionadas. Mirada al frente.
Actividades:
1) MANEJO: En el lugar, muevo la pelota de un lado al otro pero siempre golpeo la pelota con el borde interno del palo. Las manos se mantienen en la misma posición sobre el palo.
2) Traslado la pelota por toda la casa.
3)
Ídem anterior pero
cuando me encuentro con algún objeto, freno y cambio de dirección. Atención!: la pelota se debe frenar siempre
con el borde interno del palo.
Para los siguientes ejercicios colocaremos los obstáculos de la siguiente
manera (o podés colocarlo de acuerdo al lugar del que dispongas en casa):
 |
4) Zigzag: Traslado la pelota siempre con el borde interno del palo (mencionado anteriormente) sin tocar los obstáculos.
5) Ahora, cuando me encuentro con el obstáculo, doy una vuelta alrededor del mismo trasladando la pelota con el palo y continúo.
SI YA TENÉS UN POQUITO DE CONTROL DE LA PELOTA,
ANIMATE A IR AUMENTANDO LA VELOCIDAD DE A POQUITO.
Cada una de las actividades las podrán repetir 3, 4 veces. Cuanta más
repeticiones, mejor saldrán los ejercicios!
Ahora contanos:
Pudiste hacer los ejercicios? Cómo te resultaron cada uno de ellos?
a) Fácil
b) Difícil
c) No lo pude hacer
¿Cómo se llama el deporte que utiliza un palo para trasladar una pelota?
Peques, quiero felicitarles por los hermosos barcos y personajes que crearon recorriendo el barrio de la Boca y la obra de Quinquela Martin !!!!
👉 👉 Les dejo nuestra nueva actividad de tecnología. Se trata de una construcción y del armado del instructivo ... Una vez que terminan la actividad, hay que hacer clic en terminado y poner el nombre y si quieren , pueden enviarme alguna foto de la construcción.
¡Espero que se diviertan! Les quiero un montón !!!
🧡🧡🧡
Hoy es un día que nos invita a detenernos y a mirar... Hoy es un día en que la palabra “Nosotros/as” se re significa en la comunión de la tarea diaria y en la pasión que nos une desde la convicción de la vocación elegida.
Hoy es un día que nos invita a detenernos para decirles “Gracias” desde ese lugar en el que solo la Gratitud se desborda en una medida infinita: por estar, por permanecer, por no bajar los brazos, por dar, por recibir, por escuchar con amor, por resistir, por soñar, por ser Nosotros.
Los/ las queremos mucho y Felíz día del Maestro/a!
Equipo de Conducción
HELLO EVERYONE!
Ahora sí, nuestro propio BINGO de CAN y CAN´T.
Lo que haremos será completar completar los espacios de CAN y CAN´T con cosas que ustedes PUEDAN o NO PUEDAN hacer, siempre que sepamos cómo decirlo, y ante la duda, me pueden escribir!
IMPORTANTE! Para que podamos hacer un bingo bien bien hecho, tendrán que, en lo posible, enviarme cada unx su bingo ANTES de la clase del martes, así podremos jugar con lo que todxs hayan escrito, sí?
Les dejo un BINGO en blanco y en formato que pueden editar para que lo completen, y a escribir se ha dicho! :)
BINGO https://docs.google.com/document/d/1T5AXzBG3iQ9m2Lcc4yU7lPH_tei6syMks5aSliwvZJY/edit?usp=sharing
HAVE FUN and STAY SAFE!
Vicky
HELLO AGAIN KIDS!
BUENO, SIGUIENDO CON LA CANCIÓN QUE TRABAJAMOS ESTA SEMANA ACÁ LES DEJO UNAS HOJITAS PARA VOLCAR TODO EL VOCABULARIO QUE APRENDIMOS MIENTRAS CANTAMOS. ESTÁN SOLO LAS PALABRAS QUE VIMOS HASTA AHORA ASIQUE LO VAN A PODER HACER RAPIDISIMO!
PUEDEN CORTAR Y PEGAR LAS PALABRAS DONDE CORRESPONDA, O DIBUJAR Y ESCRIBIR LAS PALABRAS, COMO USTEDES PREFIERAN.
Y MIENTRAS A SEGUIR CANTANDO Y BAILANDO :)
ACTIV THE BODYhttps://drive.google.com/file/d/1BzBvDD5pLg1VNuwIFPhwNEN3ZgCraYA3/view?usp=sharing
HAVE FUN AND STAY SAFE
Vicky
Les dejo para hacer ¡clic aquí!
Cuando terminen la actividad, recuerden hacer clic en terminado y poner su nombre completo.
Dejo mi mail por cualquier consulta: tecnoenlaescuela@gmail.com
Les dejo muchos besos, ¡sigan cuidándose mucho!
Les dejo para hacer ¡clic aquí!
Cuando terminen la actividad, recuerden hacer clic en terminado y poner su nombre completo.
Dejo mi mail por cualquier consulta: tecnoenlaescuela@gmail.com
Les dejo muchos besos, ¡sigan cuidándose mucho!
Hello everyone!
Well, continuando con lo visto en el último trabajito y lo hablado en la clase de hoy, les dejo la PRIMER hoja de esta segunda parte de investigación y producción propia.
Repasemos un poquito por las dudas, deberán:
1. Elegir UN ANIMAL de los vistos a lo largo de lo que trabajamos con los habitats y demás.
2. Escribir detalles sobre ese animal en las burbujas, correspondiendo a lo que las burbujas respresentan, por ejemplo, en la burbuja que dice ARE escribirán cómo ES ese animal (grande, pequeño, colorido, etc.); en la que dice HAVE escribirán qué cosas tiene ese animal (plumas, pelaje, cuello largo, alas, etc.) y en la que dice CAN escribirán qué es lo que ese animal puede hacer (correr, volar, caminar, cambiar de color, etc.)
Recuerden que usaremos el PLURAL "THEY" porque nos referimos al conjunto de ese animal que vamos a elegir. Entonces, THEY ARE....; THEY HAVE....y THEY CAN.....
Mientras más oraciones con información pueda escribir mejor!
ACTIV.https://drive.google.com/file/d/17GAKi9abfZafpq3qrlr0yAjQF0FX7vzQ/view?usp=sharing
HAVE FUN and STAY SAFE!
Vicky
Hello everyone!
Siguiendo con la explicación de THE TIME de hoy, les dejo la imagen que vimos en clase y un ejercicio super simple para poner en práctica lo visto.
Tendrán que primero dibujar las agujas del reloj como lo indica cada hora, y luego escribir en letras el horario de cada reloj.
EXPLIC.https://drive.google.com/file/d/1jG61xpFScseEyv-Ncb9-Nvsq-Q25VuMJ/view?usp=sharing
ACTIVITY https://drive.google.com/file/d/1q3Bg_WrW-tPFHdz9C3YbL_q3DqDp2E0V/view?usp=sharing
HAVE FUN and STAY SAFE!
Vicky
Hello kids!!
Today we are going to work Unit 2 Lesson 6. Open your books on page 24.
Hello children!!!
Today we are going to work in the activity book. Open your books on page 68.
HOLA A TOD@S ESTA SEMANA COMPARTO UN BREVE VIDEITO PARA TODA LA FAMILIA SOBRE LAS POSTURAS ADECUADAS Y/O CORRECTAS RELACIONADAS CON EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS (EN ESTE CASO PC)
SE QUE ES DIFÍCIL LLEVARLAS A LA PRÁCTICA, PERO PODEMOS HACER LAS MEJORES ADAPTACIONES POSIBLES CON LO QUE TENEMOS PARA CUIDAR NUESTRO CUERPO.
OJALÁ LES SIRVA!
HAAA... AL FINAL VAN A VER QUE LOS INVITA A ANDAR EN BICI... ES UNA FORMA... LO IMPORTANTE ES MOVERSE, NO IMPORTA COMO...TÉNGANLO PRESENTE!
NO LES PIDO NINGUNA DEVOLUCIÓN DE ESTA PROPUESTA, PERO SI PUEDEN VAYAN ENVIANDO LAS DE LAS SEMANAS ANTERIORES!
Y LA PRÓXIMA... HACEMOS EL JUEGO CON LAS IDEAS QUE USTEDES ME HAYAN MANDADO SOBRE LOS SUPER PODERES (HABILIDADES DE LANZAR Y ATRAPAR CON TODAS SUS VARIANTES!!!!!!
LINDA SEMANA PARA TOD@S!!!!
ABRAZO, PROFE. VALE
HELLO KIDS! HOW ARE YOU?
Well, vamos a retomar un poco el aprendizaje de las acciones, y para eso vamos a profundizar en las estructuras de CAN y CAN'T (PODER y NO PODER) pero lo vamos a hacer jugando!
¡Vamos a hacer un BINGO de habilidades! A continuación les dejo un bingo que deberán recrear, la idea es que ESCRIBAN LAS HABILIDADES que aparecen en este bingo pero EN OTRO ORDEN, y así cada unx tendrá un cartón de bingo distinto. Además, verán que hay 6 espacios en blanco y haremos lo siguiente: de esos 6 espacios en blanco, van a dejar 3 en blanco, y en los otros 3 van a ustedes escribir TRES ORACIONES CON LA PALABRA CAN, por ejemplo, I CAN CLAP MY HANDS, o I CAN JUMP WITH ONE FOOT, y así.
De esta forma, no solo tendremos cartones de bingo distintos, sino que también veremos qué agregó cada compañerx, sí? Espero me haya podido explicar, pero si tienen alguna duda me escriben.
Vamos a hacer este bingo en nuestro encuentro mañana asique A TRABAJAR :)
BINGO https://drive.google.com/file/d/18cUligq-XlS1cGM7tETXv0xJj-g8eADe/view?usp=sharing
STAY SAFE
VICKY
HELLO KIDS! HOW ARE YOU?
COMO HABÍAMOS YA ANTICIPADO EN EL ENCUENTRO DE LA SEMANA PASADA, LES DEJO LA CANCIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO PARA IR ESCUCHANDOLA Y RELACIONANDO LAS PALABRAS CON LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, Y MAÑANA SI NOS ANIMAMOS, LA CANTAMOS ENTRE TODOS!!
SONG https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs
HAVE FUN!
VICKY
Link del séptimo trabajo de matemática para 5to grado.
https://drive.google.com/file/d/1e-4qRV3mG-qp_Z7aD1tFiDkiDiekBfOU/view?usp=sharing
Saludos Yésica y Lorena
Hello kids!!
Hello kids!!!!
Today open your books on page 82! (Activity book)
Let`s revise!
